Role playing

1 En qué se apoya

El entrenamiento con guiones conversacionales mejora la producción y la fluidez de los guiones entrenados en afasia (Cherney et al., 2008); practicar conversaciones funcionales en entornos simulados mejora la comunicación funcional (Marshall et al., 2016). Variar la práctica una vez automatizado el guion mejora la transferencia (Schmidt y Bjork, 1992), que de otro modo es escasa (Webster et al., 2015).

1. Estudio observacional Cherney LR, Halper AS, Holland AL, Cole R (2008). Computerized Script Training for Aphasia: Preliminary Results. American Journal of Speech-Language Pathology. doi:10.1044/1058-0360(2008/003)Entrenamiento con guiones conversacionales: base del role playing (pedir en una cafetería, explicar un problema).
2. Ensayo controlado Marshall J, Booth T, Devane N, et al. (2016). Evaluating the Benefits of Aphasia Intervention Delivered in Virtual Reality: Results of a Quasi-Randomised Study. PLOS ONE. doi:10.1371/journal.pone.0160381Práctica de conversación funcional en entorno virtual (EVA Park): mejora la comunicación funcional.
3. Modelo teórico Schmidt RA, Bjork RA (1992). New Conceptualizations of Practice: Common Principles in Three Paradigms Suggest New Concepts for Training. Psychological Science. doi:10.1111/j.1467-9280.1992.tb00029.xPráctica variable y «dificultades deseables»: mejor transferencia que la práctica repetitiva idéntica. Base de variar ejemplares y contextos.
4. Revisión narrativa Webster J, Whitworth A, Morris J (2015). Is it time to stop "fishing"? A review of generalisation following aphasia intervention. Aphasiology. doi:10.1080/02687038.2015.1027169Revisión sobre generalización: lo entrenado se transfiere poco por sí solo; hay que practicar en contexto. Base de las actividades funcionales.

2 Cómo se usa

Cuándo

Afasia no fluente o con bloqueos en situaciones concretas; miedo a hablar en público; preparación de una situación real próxima.

Formato y dosis

15-25 min; en pareja (terapeuta o familiar hace de interlocutor); 2-3 veces por semana hasta producir el guion con ≥80 % de fluidez, después con variaciones.

Qué medir

Porcentaje del guion producido sin ayuda, palabras por minuto, respuestas a variaciones no entrenadas, y si la situación real se afrontó (sí/no, cómo fue).

3 Intervenciones de este tipo