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Identificación de la palabra intrusa

Identificar qué palabra no pertenece al grupo semántico, reforzando organización léxica.

Evidencia limitadaJuego Reactiva10 minDificultad mediaDigital

1 Objetivo

El objetivo de esta actividad es que el paciente aprenda a identificar palabras que no pertenecen a un mismo grupo semántico, mejorando así su capacidad de categorización y organización del lenguaje.

2 Por qué se hace así

La identificación de la palabra intrusa favorece la discriminación semántica y la organización léxica, habilidades esenciales en la rehabilitación cognitiva. Este ejercicio ayuda a mejorar la memoria verbal y la capacidad de categorización, facilitando el acceso a la red léxica del paciente.

3 En qué se apoya

Evidencia limitada Series de casos, o la tarea es solo un componente de tratamientos que sí se han evaluado.

Identificar la palabra intrusa es una tarea de juicio semántico, componente de los tratamientos semánticos de la anomia (Nickels, 2002; Efstratiadou et al., 2018) y de programas digitales con eficacia demostrada (Palmer et al., 2019). No hay estudios de la tarea aislada. Nivel limitado.

  1. Revisión narrativa Nickels L (2002). Therapy for naming disorders: Revisiting, revising, and reviewing. Aphasiology. doi:10.1080/02687030244000563Revisión narrativa de referencia sobre terapia de la anomia; distingue tareas, claves y mecanismos.
  2. Revisión sistemática Efstratiadou EA, Papathanasiou I, Holland R, Archonti A, Hilari K (2018). A Systematic Review of Semantic Feature Analysis Therapy Studies for Aphasia. Journal of Speech, Language, and Hearing Research. doi:10.1044/2018_JSLHR-L-16-0330Revisión de 21 estudios de SFA: mejora la denominación de los ítems entrenados en la mayoría de participantes; generalización variable.
  3. Ensayo controlado Palmer R, Dimairo M, Cooper C, et al. (2019). Self-managed, computerised speech and language therapy for patients with chronic aphasia post-stroke compared with usual care or attention control (Big CACTUS): a multicentre, single-blinded, randomised controlled trial. The Lancet Neurology. doi:10.1016/S1474-4422(19)30192-9Terapia informatizada autogestionada en casa mejora la evocación de palabras entrenadas; base del juego Reactiva y de la actividad domiciliaria digital.

4 Cómo se aplica y qué se mide

Según el tipo de intervención Juego Reactiva.

Formato y dosis

10-20 min por sesión, 3-4 días por semana; individual con o sin acompañante. Siempre dentro de un plan con objetivo definido, no como pasatiempo.

Qué medir

Porcentaje de aciertos, tiempo de respuesta, nivel alcanzado, número y tipo de ayudas, días practicados por semana.

Límites

Lo entrenado en pantalla se transfiere poco por sí solo a la vida diaria (Webster et al., 2015): combinar con actividades funcionales.

Contenido para profesionales. La ficha completa (instrucciones para el terapeuta, desarrollo paso a paso, materiales, variantes y recursos) está en la app. Nada de esto sustituye la valoración ni el criterio de un profesional sanitario.

PARA PROFESIONALES

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